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常工职技院体育课贴近企业实战需要搜了网

发布时间:2019-10-12 15:13:33 阅读: 来源:松子厂家

常工职技院体育课贴近企业实战需要

陡峭的土黄色岩壁上,头戴安全头盔、腰系安全带的学生正在艰难地攀爬,岩壁下一群学生起劲地呐喊、助威。这是常州工程职业技术学院为化工类专业开设安全逃生课程,为制冷与设备专业学生开设攀登课程的场景。

据了解,近年来,常工职技院本着“能力为本、素质为魂”的办学方针,努力培育行业需要的人才。他们将职业素质和未来的从业方向结合起来,在全国创造性地将身心素质与职业素质拓展训练引入课程教学中,在同类院校中起到了良好的示范作用。

由于该院化学工程、机械电子工程、建筑与材料工程等系科的诸多专业都需要学生具备空中作业的能力,甚至要有必要的安全逃生技巧,为此,他们在校内较早地建成了身心素质与职业素质拓展训练基地。基地设有高空训练项目、攀岩架、逃生墙、背摔台等近五十个训练项目,不仅为部分对此兴趣浓厚的学生提供了运动、锻炼的场所,还为部分专业建设贴近实际创造了条件。通过安全逃生课程、攀登等课程训练,学生突破固有的心理障碍,提高安全防护与高空作业技能,同时培养了他们的团队协作精神。

“要想把体育这门冷门课上好,就必须要构建一套包括课程实施方案、教学资源开发、课程教学模式、监控体系以及评价方法等在内的新颖的高职现代化体育课程体系”,该院体育部副部长谢斌这样介绍学院以教学内容模块化、教学模式项目化、教学过程可控化、教学评价过程化为主体的高职体育课程体系。

据悉,该院经过充分调研、论证,从2004年初开始实施新的体育课程教学实施方案,学生通过网上“校园体育管理系统”进行“自主选择课程项目、自主选择上课老师、自主选择上课时间”的“三自主”选课,从而打破了沿袭几十年、按自然班形式的体育课上课形式,确立了学生在体育教学中的主体地位,激活了学生参与体育课教学的主动性与积极性。

为使体育课改革成效落到实处,学院还配套变革传统的课程评价体系,使评价功能由甄别选拔趋向可持续发展,主体由单一化趋向多元化,指标由偏重结果趋向重视学习效果和过程,空间由“小课堂”趋向“大课堂”,形成了过程化、全景化的全新高职体育课程评价体系。

常工职技院体育工作的另一大亮点就是种类丰富的民族传统和新兴运动项目。篮球、排球、足球、网球等老牌课程在学生选课中的一统江山局面已被打破,大学生体育俱乐部下设20多个单项俱乐部,包含舞龙舞狮、龙舟、秧歌、腰鼓、空竹、木兰拳等展示中华民族传统荟萃的体育运动项目和定向运动、轮滑、跆拳道、野外拓展等新兴运动项目,颇受同学们追捧。

为了开设更多令学生们喜闻乐见的运动项目,该院还广泛引进师资,鼓励体育老师利用业余时间出外学习。为保证学生有充足的训练场地,该院除在校内开辟跆拳馆、武术馆、轮滑运动场和龙舟赛道等,还建立了淹城森林公园、武进游泳馆、武进曲棍球基地等校外教学实践基地。

此外,该院还通过举办年度体育运动大会、“快乐校园”全民健身月系列赛、心理健康运动会、校园体育文化节等活动,激发学生的体育兴趣,养成学生体育锻炼的好习惯,提升学生的运动水平和健康水平。在此基础上,该院还积极向学校周边地区传播运动文化,成立了武术队、龙舟队、健美操队、舞龙舞狮队、街舞表演队等,为周边校区群众送去丰富的精神文化大餐。

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