今秋入学高一新生推行选课走班

中安在线讯 据安徽商报 公办幼儿园“一位难求”、校内减负校外增负、高中特色不足……你关注的这些教育问题，省教育厅今年将采取有力措施重点破解。2月10日~11日，2018年全省教育工作会议在合肥召开，部署今年一系列重点工作。今年秋天入学的高一年级将全面实施新修订普通高中课程方案和课程标准，推行选课走班。

关键词：学前教育全省幼儿园短缺学位33万

学前教育发展一直以来备受关注。记者从会议上获悉，2017年，全省学前教育毛入园率85.9%。五年来，我省通过实施三期学前教育行动计划，全省幼儿园比2012年增加3065所，在园幼儿增加42.8万人，普惠性幼儿园覆盖率达66.2%，实现了农村“一镇一园”目标。尽管如此，随着全面二孩政策的实施，“入园难”、“入园贵”问题依然凸显。省教育厅厅长李和平介绍，目前全省幼儿园短缺学位约33万个，未经批准的看护点看护的幼儿占全省在园幼儿15.4%，幼儿专任教师短缺5万余人。“公办幼儿园‘一位难求’、民办幼儿园‘入园贵’的现象还有蔓延之势。”

破解“入园难”、“入园贵”，我省今年将采取一系列有效措施。2018年，我省将以实施第三期学前教育行动计划为抓手，坚持政府主导，不断扩大普惠性资源总量。在大力发展公办园的同时，积极引导和扶持民办园提供普惠性服务。

幼儿园老师及保育员收入低，也制约了学前教育的发展。今年我省将在学前教育师资上完善编制管理办法和工资待遇保障机制，提高准入门槛，引导和监督依法配足配齐保教人员。

关键词：学生减负探索建立培训机构负面清单制度

七成多的初中生觉得课业负担过重，两成多的小学生每天写作业超过一个小时……李和平一直高度关注学生课业负担问题。“近年来，我们在解决课内负担过重问题上，下了很大功夫，有目共睹，尤其是小学的课内负担普遍得到减轻，比如很多学校在一、二年级都不留作业。”李和平表示，由于考试选拔机制的驱动、教育理念的偏差，出现了“学校减负、家庭增负、校内减负、校外增负”的浪潮，导致孩子在课余、放假的大多数时间，在各类教育辅导班中疲于奔走。课外负担日趋沉重，甚至反客为主，不仅加重了孩子的负担，也加重了家长的经济负担。

今年的中央经济工作会议明确提出要“着力解决中小学生课外负担重，择校热、大班额等突出问题”。李和平表示，针对这种现象，要采取行之有效的手段积极应对。“学校要提高课堂教学质量，有针对性地为有需求的学生提供个性化教学内容，坚决杜绝‘课内不讲课外补习’等错误行为。”

我省今年还将健全课后服务制度，总结中小学实行弹性离校时间试点经验，提供丰富多样的课后服务。同时，加强家庭教育指导服务，帮助家长树立正确的教育观点，合理安排孩子的学习、锻炼和休息时间。

对于越来越多的校外教育培训机构，我省今年将要探索建立负面清单制度和联合监管机制，会同有关部门规范校外教育培训机构，严格办学资质审查，规范培训范围和内容，使其成为学校教育的有益补充者，而不是教育秩序的干扰者。

关键词：教育改革今秋入学高一新生推行“选课走班”

党的十九大将高中阶段教育由十八大的“基本普及”调整为“普及”，明确“使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育”。李和平在会议上表示，我省将实施高中阶段教育普及攻坚计划，解决贫困地区教育资源短缺、大班额比例高、学校运转困难等突出问题。

教育部不久前印发了新的高中课程方案和学科课程标准，引起广泛关注。我省高中教学怎么改？李和平介绍，我省今年将深化普通高中课程改革，成立省级深化普通高中课程改革专家指导委员会，制定进一步深化普通高中课程改革实施方案及普通高中各学科教学指导意见，推动高中阶段教育多样化、特色化发展。“2018年秋季入学高一年级全面实施新修订普通高中课程方案和课程标准，推行选课走班，并形成与选课走班相适应的教学管理机制。”

我省今年还将加强高中生涯指导教育，鼓励教师全员参与指导学生健康成长。同时，推动建立普通高中生均拨款制度。

安徽高考改革已经进入快车道。省教育厅厅长李和平此前曾表示，按照国家的相关部署，安徽高考改革方案正在紧锣密鼓地研究制定当中，将在2018年暑假前向社会公布。在此次会议上，李和平再次强调，将推进考试招生制度改革。“深入借鉴高考综合改革试点省(市)经验，制定我省高考综合改革实施方案，从今年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施”。

作为考试招生制度改革的重要内容，我省同时还将加强和改进普通高中学生综合素质评价，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法。同时继续推进高中阶段学校考试招生制度改革，指导马鞍山市、铜陵市开展高中阶段招生录取改革试点。

职业院校考试招生制度改革也将继续深入。在职业院校分类考试招生和五年制招生中，我省今年将稳步扩大应用型本科对口招收中职毕业生规模。同时，改进招生和考核办法，进一步强化专业技能导向，优化“知识+技能”考试结构，加大专业技能测试在招生考试中的权重和分值，进一步强化和重视技术技能测试，更好地拉动中职教育的发展。

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